學期結束，幼兒園的教育教案隨筆觀察記錄含反思教學工作告一段落，園長該如何寫個人總結呢?本文是小編為大家整理的幼兒園園長個人總結，歡迎閱讀! 幼兒園園長個人總結篇一一、依法辦園是時代的要求、幼兒園發展的需要。 依法辦園是我們黨的宗旨決定的，我們黨的宗旨決定我們是為人民服務的，我們學校的工作是貫徹我們黨的教育教案隨筆觀察記錄含反思方針的一個基層細胞。因此，幼兒園工作要做什么，為什么做，怎么做，做的過程都必須按照黨和國家的法律法規行事。所以從這個角度出發我們行負責人也都是黨的干部，應該模范地貫徹黨的教育教案隨筆觀察記錄含反思方針，依法辦園，依法辦園不能光視為上級的指示、領導的要求，我們只是在被動地執行，也不能把依法辦園僅僅看作是一句口號，而更應該認識到依法辦園是發展黨和人民的教育教案隨筆觀察記錄含反思事業的需要，也是我們幼兒園發展的需要，應自覺地貫徹執行，從日常工作的點滴小事、各方面去做好它、落實它。 二、以德立園是倡導教師《對教育教案隨筆觀察記錄含反思的一種敬業和奉獻精神的需要 (一) 園長若要正人必先正己 孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”園長要為人師表，正人必先正己，規范自己的言行，樹立良好的師德形象，才能取得治園正人的發言權。有些園長常常嘆苦經：“現在幼兒園不好管，有些教師《你說你的，她做她的。”的確，有令不行，有禁不止的現象較為普遍，究其原因，干部不能以身作則，在群眾威信不高，不能不說是重要的一條。園長在幼兒園里既是執法、執紀者，又是管理者，要扮好“正人”的角色，首要的一條是以身作則。榜樣的力量是無窮的。 園長治園必須有權威，權威即權力加威信，權利與職務相連，有職即有權，那么，威信從何而來?誠然，權利與威信有關，但有權并不等于有威，威信主要靠園長的品德、知識、能力、情感等非權利因素樹立的，園長以身作則，嚴于責己，有利于樹立權威，做好工作。 (二) 園長要有“法”的頭腦 現代幼兒園是一個多層次、多結構、多因素的有機結合體，它必須通過系統管理才能獲得高效的辦學效益，首先，園長要有強烈的學法意識，意識決定著行為，園長是幼兒園的法人代表，是幼兒園管理的負責人，負責領導幼兒園的教育教案隨筆觀察記錄含反思教學和行工作，在整個幼兒園管理要全面貫徹國家的教育教案隨筆觀察記錄含反思法律、法規和上級行部門的策，園長必須要掌握相應的法律法規，如：教育教案隨筆觀察記錄含反思法、教師《法、規程、青少年保護法等，自覺抵制各種違反教育教案隨筆觀察記錄含反思方針、策、法規的行為。 (三) 注重師德教育教案隨筆觀察記錄含反思，提高教書育人水平。 幼兒園必須注重教師《的師德規范，因為提高了教師《的人文素養和科學素質，才能提高教書育人的能力和水平。 幼兒園要加強對教師《的職業道德教育教案隨筆觀察記錄含反思，通過不斷的學習，使教師《逐漸改變傳統的教育教案隨筆觀察記錄含反思觀念，樹立符合二十一世紀時代需要的新的教育教案隨筆觀察記錄含反思理念，并將新的教育教案隨筆觀察記錄含反思理念落實在教育教案隨筆觀察記錄含反思行為，使我們的幼兒園教師《真正成為現代幼兒學習的支持者、合作者、引導者、關懷幼兒、接納每一個幼兒，尊重每一個幼兒，使每一個幼兒在原有的基礎上得到最充分的發展。在幼兒園必須大力提倡教師《在平時的言行舉止遵守“七不”規范，要處處為幼兒、為家長做表率，教學工作堅持使用規范的職業用語，在與家長的交往，不準收受禮品和現金等，在家園聯系工作，不應把自己承擔的教育教案隨筆觀察記錄含反思責任推卸給家長。教師《應認真備課，精心設計教案，著眼于全體幼兒的全面發展，并始終以發展的眼光對待每一個幼兒，對幼兒作出客觀、全面和公正的評價，不斷提高教學質量。 (四) 細化園務公開內容，增強幼兒園工作的透明度。 幼兒園在開展園務公開工作，碰到的第一個問題就是公開什么?按照有關文件精神，必須公開的大致包括學校管理的人、財、物等各個方面，在貫徹實施時，必須將一些原則性的要求細化為可操作的具體內容，否則，園務公開可能只是一種形式。為了追求園務公開的實效性，我們可對幼兒園涉及辦學、工作計劃、干部述職、干部管理、領導廉潔自律、人事制度改革、先進評定、基建項目、大件項目支出、幼兒代辦費、重大福利分配、“四金”撥交情況、師生伙食帳、勞務費收支等項目進行公開，極大地增加了幼兒園管理的透明度，同時，園務公開的內容確定后，可成立有專人管理，及時公開，保障師生的知情權，如凡涉及到全園師生的重大問題，可通過教代會和教職工大會公開，涉及到幼兒和家長關注的熱點問題我們可通過發公開信、張貼告示、召開家長會等形式公開，涉及到局部和部門的則通過園務會議、行會議、教代會主席團會議等形式公開。無論是在什么范圍內公開的項目都遵守一條基本原則，就是及時全面，實事求是，力求使廣大教職工在第一時間內了解，掌握最真實的情況。園務公開工作也是深化園長負責制的有效舉措，作為幼兒園的管理者，特別是園長，更應對園務公開工作有一個正確的認識和理解，園長對幼兒園行管理工作全面負責，但幼兒園行決策應該市幼兒園管理層的集體意見，代表全體師生的共同利益，決非是園長個人的意志，更不能是園長個人說了算。一個服務意識好、管理理念新，法制觀念強的園長在對待園務公開工作時，一定會變“要我公開”為“我要公開”。園務公開工作肯定會接觸到一些熱點問題和群眾敏感的話題，對這些問題非但不能含糊其詞，反而應當加大公開的透明度，公開及時了，熱點問題自然教案隨筆觀察記錄含反思就降溫了，透明度高了，敏感問題也就不再那么神秘了。公開是為了公正、公平。在實際工作園務公開形式上是給幼兒園管理工作增加了一個環節，有時可能還會影響工作效率，但我認為這一環節在現階段是不可缺少的。沒有規范制約的權利容易產生腐敗，只求表現的工作效率，其成效必然包含著很多“泡沫”的成分，隨著教育教案隨筆觀察記錄含反思改革的不斷深化和園長負責制的不斷完善，當依法辦園、以德立園的觀念成為每位行管理者的自覺行動時，園務公開必將走上健康、有序的軌道，達到全面推進幼兒園素質教育教案隨筆觀察記錄含反思的目的。 (五) 用欣賞的眼光看教師《 作為一個園長，要為每一位教師《才華的涌露和鋒芒的顯現創設一個理想的心理環境，為教師《自信心的形成和增強“助推”，讓她們在被欣賞的幸福感不斷成長。幼兒園園長要學會“用苛求的眼光看自己，用欣賞的眼光看別人。對教師《賞識，能體現園長的雅量，有雅量的幼兒園園長的舉手投足都包含著對教師《的熱情、勉勵和賞識，賞識是一種認可，是園長對教師《工作的一種積極的評判，教師《都希望自身工作價值得到人們積極認可的成就心理，園長若能滿足她們的這一心理，就能使教師《獲得巨大的工作內驅力。從而更能激發起教師《奉獻于幼教事業的敬業精神。 總結二： 幼兒園園長個人總結篇二xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動教師《們的教育教案隨筆觀察記錄含反思教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索，無論是辦園條件、管理水平、師姿建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。 一、強化內部管理，提高辦園檔次 園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的廣大教師《起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工明確、勤廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課，在教師《引起強烈反響，在年輕教師《起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。 我注重為教師《創設有彈性的創造工作空間。工作，時時不忘征求教師《的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育教案隨筆觀察記錄含反思現代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領著周圍的年輕教師《奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與年輕教師《交流思想、促膝談心，引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對教職工的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師《的真心，激發了廣大教職工工作的積極性、主動性、創造性。 二、狠抓內涵建設，提升教育教案隨筆觀察記錄含反思質量 在“務實與靈活兼俱、求真與創新統一”的大思想下，我狠抓園本內涵建設，大力提升辦園質量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了整個大樓的陽臺，使幼兒園環境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調，校園局域網不斷完善。在局域網的支撐下，基本實現了無紙化辦公。計算機網絡做到了班班互通、上下級互通，園部姿源共享提高了管理透明度，增強了管理效益。 我倡導教師《悉心鉆研教學藝術，提高課堂教學質量，厚實實踐基礎，不斷根據新的基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育教案隨筆觀察記錄含反思觀念，不斷提高教育教案隨筆觀察記錄含反思藝術、積累教育教案隨筆 |
