幼兒園大班科學教案隨筆觀察記錄含反思：動物之間怎樣聯絡()

一、教案隨筆觀察記錄含反思目標
1.知識與技能：了解動物通過聲音、行動、氣味等多種信息傳遞的方式，對不同動物聯絡方式進行分類。
2.過程與方法：具備初步探究能力，提高觀察、分析及口語表達能力。
3.情感態度與價值觀：萌發對動物信息傳遞方式的興趣，探究的愿望。
二、教案隨筆觀察記錄含反思重難點：
1.重點：了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
2.難點：根據動物之間不同的聯絡方式對動物進行分類。
三、教案隨筆觀察記錄含反思準備
1.PPT課件
2.卡片、紙盒
四、教案隨筆觀察記錄含反思過程
1.激發幼兒興趣，引出主題。
教師《不出聲和幼兒打招呼，擺口型對幼兒說一句話。讓幼兒猜老師說了什么？幼兒猜不出，然后教師《發出聲音和幼兒打招呼。詢問幼兒老師這幾次打招呼有什么區別？幼兒：出沒出聲。這說明了人類之間可以通過聲音進行聯絡。
老師，擺出“你真棒！”這個手勢，但是不發出聲音，讓孩子猜老師想說什么？孩子猜到老師想表揚他，這說明人們之間的聯絡，不僅可以通過聲音還可以通過行動聯絡。師：人們可以通過多種多樣的方式進行聯絡，小動物們之間是怎樣聯絡的呢？今天我們一起來看看吧。小蜜蜂剛剛偷偷告訴我，他有一個小任務需要大家幫助，大家一起聽聽吧?
師：小朋友們，你們聽聽看能聽得懂嗎？小朋友：聽不懂（聽得懂，那老師可以讓小朋友說一下他聽到了什么，然后大家一起聽一下，小蜜蜂真的是這么說的嗎？）
2.利用PPT，介紹三種不同的動物聯絡方式
師：小蜜蜂和大家說話大家聽不懂，然后講故事。引出蜜蜂之間是通過行動來聯絡的。
小朋友們，你們家里有人養寵物嗎？都有什么？當有回答小狗時，可以通過詢問小狗名字拉近與幼兒關系，師：我知道小狗會汪汪叫，你們說，小狗是不是通過聲音聯絡呀？孩子猜測。
小狗給我發了一張照片，我們一起看看它在干什么？有引出動物之間是通過氣味兒聯絡的。
第三個用海豚引出動物之間是用聲音來聯絡的。通過聲音的聯絡方式之后進行一個傳話游戲。
做傳話游戲
師：孩子們，你們剛剛做游戲的時候，動物園好多小動物聽說你們猜到了他們的好朋友怎么聯絡，它們也想請你們幫忙，猜猜它們是怎樣聯絡的。來看看它們都有誰吧。
3給孩子介紹更多的動物朋友，分組給孩子們分發動物卡片，小組討論歸類。
師：我們已經是大班的哥哥姐姐了，老師相信你們可以憑借自己的本領給這些小動物分成聲音聯絡、行動聯絡、氣味聯絡三大類。讓孩子們分組猜測這些動物之間是通過怎樣的方式進行聯絡的，然后一個一個驗證，利用分類后的圖片進行總結：動物朋友雖然不會像我們一樣說話，但是它們可以用自己的聲音、氣味、行動等跟同伴交流，它們的本領真大。
4.拓展經驗，初步了解動物的特殊本領，在人類生活的利用。做連線教案隨筆觀察記錄含反思。
五、教案隨筆觀察記錄含反思延伸
小朋友們大千世界里，動物多種多樣，可不只有今天我們認識的幾種小動物，你看動物園里還有老虎，還有獅子，還有小白兔，它們之間就是通過怎樣的方式進行聯絡的呢，老師希望你們課后可以查一查姿料，跟我分享一下好嗎？

關鍵詞： 幼兒園教案 大班教案 科學教案隨筆觀察記錄含反思