幼兒園大班科學教案隨筆觀察記錄含反思：小螞蟻了不起()

設計意圖：
螞蟻是我們生活很常見的一種小動物，它小小的身體有巨大的能量，我們都非常佩服螞蟻的毅力。為了引導幼兒初步探究和認識螞蟻的特征和生活習性，我設計了本次教案隨筆觀察記錄含反思。
教案隨筆觀察記錄含反思目標：
1、對探究螞蟻的生活習性和特征感興趣。
2、通過觀察、自主探索，討論螞蟻的外形特征和生活習性。
3、在教案隨筆觀察記錄含反思體會螞蟻團結協作的精神。
教案隨筆觀察記錄含反思重難點：
重點：初步了解螞蟻的外部特征和生活習性。
難點：體會螞蟻團結協作的精神。
教案隨筆觀察記錄含反思準備：
視頻? 頭飾等。
教案隨筆觀察記錄含反思過程：
一、游戲情境導入。
變魔術：今天老師給小朋友帶來了一個新的朋友，它就藏在這張白紙上，你們想認識它嗎？（幼兒閉上眼睛，快速畫出小螞蟻，激發興趣）
二、游戲教案隨筆觀察記錄含反思準備.
1、交流：關于螞蟻，你知道什么？（幼兒根據以往經驗和之前所了解的關于“昆蟲”的知識，相互交流）
2、師小結。
3、觀看視頻，了解螞蟻的生活習性。
（1）幼兒探索螞蟻的實性、觸角的作用、如何找到回家的路、螞蟻的分工及螞蟻的家。
（2）幼兒自由表述。
（3）師小結（可引導幼兒一同進行）
食性：能吃的都吃，尤其喜歡甜食。
觸角作用：交流。
如何回家：釋放“信息素”氣體，從而跟著氣味找到家。
分工：母蟻、義蟻、工蟻、兵蟻。
螞蟻的家：群居。
三、游戲教案隨筆觀察記錄含反思過程。
1、游戲：我是小螞蟻。
玩法：幼兒和教師《頭戴螞蟻頭飾，扮螞蟻。“螞蟻媽媽”點兵點將，點到哪只小螞蟻，哪只小螞蟻上前自我介紹。
2、游戲：小小螞蟻我最棒
將幼兒分成六人一小組，由螞蟻媽媽提出問題，小螞蟻搶答，答對的螞蟻得到“餅干”一塊，最后一起統計，得到“餅干”最多的小組獲勝。
四、游戲主題延伸：
跟著“螞蟻媽媽”一起去戶外找找小螞蟻，發現它們更多有趣的事情吧。

關鍵詞： 幼兒園教案 大班教案 科學教案隨筆觀察記錄含反思