【教案隨筆觀察記錄含反思目標】 1.通過觀察條形統計圖，了解條形統計圖的構圖特征：橫坐標是統計的物品種類、縱坐標是統計的物品數量。 2.能根據前后統計圖的對比，明白條形統計圖一眼就能看出數量的多少，并能獨立制作完成條形統計圖。 3.體驗統計教案隨筆觀察記錄含反思的樂趣。 【教案隨筆觀察記錄含反思準備】 1.每組桌面玩具：齒輪積木8個、雪花積木5個、子彈積木7個、圓圈3個、聰明棒6個。 2.條形統計圖范例一幅; 3.小統計圖人手一張，水彩筆，空白條形統計圖。 【教案隨筆觀察記錄含反思過程】 1、創設情境，激發幼兒學習統計的興趣。 師：小朋友，你們有沒有發現在你們身后的桌子上有很多的積木啊?那我們怎樣才能知道桌上有哪些積木?他們有多少個呢? 小結：哦，像這種先把要統計的物品分一分類，再數一數，最后再把統計結果記錄下來，就是統計。 2、運用已有經驗進行統計。 (1)幼兒按要求嘗試用自己的方法統計出物品的數量。 師：在統計的時候呢，一桌5個小朋友，擔會請小朋友自己去選擇，統計一下你們桌上的東西并把統計結果記錄在桌上的統計圖上。在統計的時候可要細心一點，別統計錯了。 (2)交流統計結果，鞏固、復習簡單的統計方法。 師：請一個小朋友說說你的統計結果。(老師把他的統計結果記錄在大的統計表里) 小結：從這張圖上你們能看出統計了哪些東西?他有多少嗎?(一起看圖說一說) 3、觀察認識條形統計圖。 (1)出示條形統計圖，引導幼兒觀察、認識條形統計圖。 師：今天我們要來學習一種新的統計記錄方法，看，這里也有一張統計圖，你能看懂這張圖嗎?你從圖上看到了什么?他表示什么意思?有什么用?(重點引導孩子從橫縱坐標上看出物品的數量) (2)比較前后兩張統計圖。 師：這張統計圖和剛才我們畫的統計圖有什么不一樣?為什么要用條形來制作統計表呢?(通過觀察條形的高矮可以一眼就看出哪種物品數量多，哪種數量少)小結：小朋友們的眼睛真厲害。那像這種有橫坐標、縱坐標，用條形來表示物體數量的統計圖，我們就叫他條形統計圖。在條形統計圖上，我們可以通過觀察條形的高矮一眼就看出物品數量的多少。 4、操作體驗，學習制作條形統計圖。 (1)出示空白條形統計圖紙，引導幼兒討論制作方法。 師：你們會用條形統計圖來統計嗎?老師幫你們每個人準備了一張空白的條形統計圖，我們先一起來看一看，在這張條形統計圖上該怎么記錄呢?在記錄統計物品的數量的時候我們該怎么記錄呢?(要看縱坐標上的數字) (2)幼兒根據原來統計圖上的數據，動手制作條形統計圖。 師：請小朋友拿出剛才的統計圖，根據統計圖上的統計結果，把他們制作成一張條形統計圖吧! (3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統計圖，請個別幼兒講述自己的統計。 師：請一個小朋友來講講你的統計圖，你統計了什么?你能從你的統計圖上一下子就看出來什么積木最多?什么積木最少嗎?誰也想來說一說? 5、教案隨筆觀察記錄含反思延伸。 欣賞生活的條形統計圖。 師：在我們的生活會經常用到條形統計圖，你們在生活見過條形統計圖嗎?今天老師也帶來了幾個條形統計圖，我們一起來欣賞一下，這些條形統計圖統計了什么?有多少?你怎么看出來的?你能一眼就看出來什么東西最多?什么最少嗎? 結束：原來條形統計圖有這么大的用處啊，可以不用數數就能一下子看出物品的多少。也正是因為這個優點能給我們帶來很多的方便，所以很多地方會用條形統計圖來統計，下課后，我們再去生活找一找，還有哪些條形統計圖吧! 編輯：cicy ? |
