教育教案隨筆觀察記錄含反思學輔導班篇一：我們與一般輔導班的區別 ? 我們與一般輔導班的區別 輔導班的教學其實只是學校教學的一個時間上的延續，它的缺點也顯而易見：① 不能制定嚴格的教案與教學計劃 ② 只是與學校的同一種形式的復習 ③ 加大學生作業量，使學生感到疲勞 相對而言，我們的優勢就很明顯： ① 為學生量身制定適合他自己的教案與教育教案隨筆觀察記錄含反思計劃 ② 程序教學與認知心理學相結合的新穎教學方法 ③ “小步子”方法使學生消除長時間學習的疲勞感 那有的同事就又要問了，家教不同于學校和補課班，能過一對一的對學生進行輔導，效果不是會更好么? 是的。家教的確是一對一，但是大家都知道，不是所有的學生請了家教后學習成績都會得到提高，那么家教就一定有其存在的弊端，這些弊端在哪里呢:① 家教時間一般較短，無法系統的為學生制定周密的教學計劃 ② 家教不可能只為一個學生單獨備案，建立學習檔案 ③ 家教的水平只能通過學生隨后的考試成績得到一定的判斷，信息反饋及其滯后，沒有對家教老師及時的教學監督體系 而這樣的問題在我們速學通得到了良好的解決： ① 通過學前評定與學習期間的反饋，我們的教學老師與我們的教務組能夠為學生量身定做適合其自身特點的教學方案與計劃 ② 而我們每個老師都會根據每個學生的不同特點與知識掌握程度為其教案，并且建立個人檔案并進行長期跟蹤反饋 ③ 我們的教務組研究員們，要 對教師《們所編寫的教案進行審查，看是否符合學生的自身特點，并對教案與教師《溝通后進行修改，能夠保障教師《的教學一直到達科學系統的標準 ? 科學解決學生學習三大問題 ①、學習動機：動機是推動人從事某種教案隨筆觀察記錄含反思,并朝一個方向前進的內部動力。動機具有三種功能：激活功能、指向功能、強化功能。 ②、學習狀態：是指一個人學習時心態、身體、學習方法等綜合作用下所處的狀態。每天有效學習時間、每次最長學習時間、學習強度、大腦清晰度，是學習狀態的(本文來自：WWw.jiAOshiLm.coM 教師《 聯 盟 網:教育教案隨筆觀察記錄含反思學輔導班)四大指標。 ③、學習能力：包括注意力、觀察力、思考力、應用力、自覺力、記憶力、想象力、創造力等形成綜合學習能力。 教育教案隨筆觀察記錄含反思學輔導班篇二：如何創辦輔導班(經典版--強烈推薦) 如何創辦輔導班 作者：王昊 李才龍 大學暑假對每一位大學生來說都是一段非常好的時間，沒有太多的作業，每個人都可以自由的支配這段時間。因此，許多大學生都選擇參加暑期實踐。實踐的內容也很繁多：有參加支教、志愿者這類公益性的事情，也有參加去當家教、臨時工這類工作去豐富自己的工作經驗。每種工作都有自己的意義，都值得去嘗試一下，但是今天我想和大家介紹一種更富有挑戰性的事情——辦輔導班。 我們辦的暑假里辦的輔導班名叫“育才輔導心”，第一期培訓是09年由我一個人開辦，這期共招了30名左右的學生。由于這是第一期，一個人也沒什么經驗，所以招生人數并不多。才龍是09年寒假加入的，此后我就和他共同策劃組織了第二期的免費輔導。今年暑假我和他各自掌管一個教學點，并邀請了另外一名同學在他家當地開辦了第三教學點。第三教學點由于當地競爭過于激烈，而且我和我同學沒有剩余精力投入，所以只招到了6名學生，基本上是失敗的。一二教學點則共計招到了160名左右的學生。在我們鄉同行位列第二，在大學生同行名列第一。 回想這一路走來，我感覺在社會的浪潮拼搏充滿了挑戰，讓我感覺到一股發自心底的激情。雖然我們走過彎路，吃過虧，但這也讓我對輔導班有了一個更深的認識。通過兩次的親力親為，我總結辦暑期輔導班最重要的步驟主要有三點： 第一點：招生。 這是最重要的一點，暑期輔導班要繼續下去，就必須在開始的時候能招到足夠的學生。尤其是對第一次創辦的暑期輔導班，就更加重要了。總結我們育才第一次的創辦經歷就是一個典型的實例。 要使一個學生選擇我們的關鍵就是要讓學生和家長認可我們。這里千萬不要忽視家長的作用，對初生和小學生而言，家長的選擇是起決定性作用的。要使他們認可，就要讓他們知道我們，但我們是第一次，還沒有辦啊。根據育才后來的經驗，把自己變成你輔導班的代言是最好的方法。要知道我們都是大學生，對那些農村里的或是小縣《城里的初生而言是很具有說服力的，你要做的就是怎么是那些小孩都知道你，成為你的粉絲。最直接的方法就是挨班挨人的發傳單時再到講臺前發表一段充滿號召力的演講，或者直接和學校校長溝通讓他們安排給你們一次公益演講的機會。這樣就會使大部分的學生能親眼看到你，同時你也能趁此時爭取到他們的信任。今年5.1前后的時候，我們就在當地的初里做了一次公益演講，我們本來只想增強育才在學生的號召力，不料卻把我們自己變成了育才的代言人。自那以后，許多學生都以龍哥、昊哥來稱呼我們。所以，我們總結這個輔導班一定得有個形象代言，這個人造好了，就能在學生間產生廣泛的影響力。 還有一種方法成本就比較高了，你把所有年級的班主任都請來吃一頓，讓這些班主任來幫你做做學生的工作，這項要是能搞好，那就不是一兩個學生了，弄不好就是二三十的學生。成本高，但是很劃得來。今年暑假放假前，我們就把第二教學點附近的初初一初二的班主任全請了，一共花了1800多塊，所以那里今年雖是第一次，卻招到了100多人。因此這種方法很有效果，雖說前期成本高了點，但是性價比很高。 對于家長，可以用條幅來在他們間營造一種輿論。在各村公路的口、菜市場、超市邊上這些地方來是一條，很有效果，一時間就會成為人們爭相談論的話 題，這時效果也就到了。 還有一點別忘了，就是傳單，傳單要做到簡潔，完整。育才一開始的時候傳單的內容就很亂，后來用表格法后，就簡潔明快多了。 招生是最關鍵的一步，一定要竭盡所能，把你的品棋推廣到學生間去，只有這樣才能保證充足的生源。 第二點：教室。 教學點的位置，決定學生的主要來源。在教學點的選擇上要考慮好地理位置、交通是否便利，因為你的生源主要就是這個點周邊區域。對于暑期輔導班，教室一般都是租借來。按優越程度的高低：最好的是學校，其次是民辦幼兒園，最后沒辦法才到鄉鎮街道上租房辦學。 學校。一般而言，暑假很難在公辦學校里借到教室，因為教育教案隨筆觀察記錄含反思局對這方面查的比較嚴，一般的校長都沒這個膽量借教室給你。但是針對農村的特殊情況，交通欠發達，除非有人舉報，不然借教室還是很有希望的，當然禮不能給輕了。所以倘若有關系，最好是在當地的小學借幾間教室，就省去很多事情了。 民辦幼兒園。大部分民辦幼兒園都想趁暑假賺點外快，所以他們大部分暑假也會辦輔導班的。但也不排除意外，比如育才今年的第二教學點就是在私人幼兒園里的。雖說那里的凳子矮了點，但其他條件基本都是完善的。 租房子。首選街道上的，根據你年級的設置租幾間相連的房子，房子宜寬不宜窄。再檢查電扇，照明設備是否齊備。這些談妥后就要開始準備借桌子、黑板了。桌子和黑板先不要急著搬過去，先要聯系好，一般都是在學校都能借，當然禮物和關系也都是不能少的。聯系好后，在開學前一兩天再去辦過來布置好就可以了。 教學點的位置越顯眼越好，以育才第一教學點就處在車站旁邊，山前山后的人要上街都得從我們門前過，知名度自然教案隨筆觀察記錄含反思就會很高了。 此外還有一點也是很重要的，教室里的裝潢不能太差。以我們當地那家辦得最好的輔導班為例，我們的招生人數不及他的主要原因就是他擁有一座新修起來的大樓，我們在后來的問卷調查了解到許多學生說他們的同學都是沖他們舒適的環境去的。所以，教室一定不能太簡陋了。 第三點：師姿。 老師能用名棋大學的就用，沒有的用一般本科的也可以，課上得好就可以。 在辦第一二期的時候，我們覺得名棋大學生一定有很強的吸引力，但經過第三期之后，我發現其實是否名棋不是最重要的，最核心的就是他能把課上好，把學生的成績提高。當然名棋也有名棋的優勢，那就是能在高生群體具有一定的號召力。所以有高年級的，就一定要找一兩個最起碼是985高校的大學生。 對于師姿最難的不是找，而是管。像我們今年，最大的失敗就是師姿管理，究其原因就是自己沒把自己當校長，大家年級相仿，沒好意思端架子。之前我們的老師都是同學、親戚，什么事情大家都好商量，所以對幾個外找的老師疏于防范，結果最后的時候被他們反了窩，最后不歡而散。 所以這里特別強調一定要把老師管住了，一定要記得自己是校長，要真覺得哪個老師教的不好，或是態度不負責，就要采取措施，該警告的就要警告，該開除的就要開除。要始終從學生的利益和輔導班的名聲出發，使他們想法讓學生的成績提高，這就是你和老師的不同之處。作為校長，應當從始至終的牢記這一點。這是我今年暑假感受最深刻的一點。 至于如何招老師其實很簡單，給Q就不怕沒人來。小場面就找幾個好同學好 哥們。稍具規模的就 |
