武漢光谷教育教案隨筆觀察記錄含反思教研網篇一：2014-2015年度教科研總結 武漢市光谷第八小學 2014-2015年度教科研工作總結 一、指導思想： 在市教育教案隨筆觀察記錄含反思局、區教研室的領導和指導下，我校繼續貫徹執行教育教案隨筆觀察記錄含反思科研要為教育教案隨筆觀察記錄含反思教學決策服務，為繁榮教育教案隨筆觀察記錄含反思科研事業服務，為促進教育教案隨筆觀察記錄含反思者和受教育教案隨筆觀察記錄含反思者發展服務的方針，要與提高教育教案隨筆觀察記錄含反思質量和注重人的發展相結合的理念，努力發揮好教育教案隨筆觀察記錄含反思科研在我校教育教案隨筆觀察記錄含反思工作的先導性、基礎性和全局性作用，追求教育教案隨筆觀察記錄含反思科研的實效性, 使改進教育教案隨筆觀察記錄含反思教學實踐成為小學教育教案隨筆觀察記錄含反思科研新的價值取向和目標追求，繼續推進我校教育教案隨筆觀察記錄含反思科研的發展與創新，切實提高教科研工作效能，更好地為教育教案隨筆觀察記錄含反思教學實踐服務,為我區教育教案隨筆觀察記錄含反思改革和發展作出應有的貢獻。 二、扎實開展師姿培訓，抓好科研隊伍建設 過硬的師姿隊伍是科研的關鍵，學校始終本著“發展教育教案隨筆觀察記錄含反思師姿先行”的原則，切實抓好師姿培訓。我們對教師《的培養重在校本培訓。通過廣泛宣傳，讓廣大教師《進一步明確學習的意義和目標，提高對教科研的認識，增強教科研的意識，提高教師《投身教科研工作的積極性，重點抓好教師《的理論學習和業務進修，更新教育教案隨筆觀察記錄含反思觀念，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎。 1、構建學習型組織。要走在教科研的最前沿，必須加強學習現代教育教案隨筆觀察記錄含反思科研理論和教育教案隨筆觀察記錄含反思改革實踐經驗。學校為教師《學習，營造書香校園創造了條件。教師《們充分利用學校圖書室姿料以及學校 為大家征訂的教育教案隨筆觀察記錄含反思、教學類雜志，在繁忙的教學工作之余擠時間學習傳統教育教案隨筆觀察記錄含反思教學經驗，學習先進的現代教育教案隨筆觀察記錄含反思教學理論，了解最新的教育教案隨筆觀察記錄含反思教學信息，提高自己的思想素質，更新自己的知識結構，努力使思考走在工作的前面，并結合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記。 2、加強教科研業務培訓。通過“走出去，請進來”的方式，有計劃地組織教師《外出聽課、培訓。邀請上級領導、專家來校作專題報告，請專家與教師《對話交流，進行培訓互動，讓教師《在專家的引領下，在理論與實踐的結合點上求發展。學校十分重視培養教科研骨干力量，大力支持骨干教師《參加各級各類教科研方面的培訓。通過各種途徑的學習、培訓、研究、交流，從吸取科研的營養，逐步建立一支師德高、業務精、功底深的優秀教科研教師《隊伍。 3、實行師徒結對，加速青年教師《的成長。三十周歲以下的青年教師《針對其治思想、教學工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成長計劃書進行了總結交流，由校進行全面考核，不斷促進青年教師《綜合素質的提高。對于新上崗的青年教師《，實行骨干教師《與其結對，使新上崗青年教師《快速成長。 4、抓好名師工程建設。在夏主任的名師工作室的引領下，我校部分教師《已成為我校教科研的主力，充分發揮了在教科研工作的輻射、示范作用，認真履行職責，在學校管理、學科教學研究形成自己的特色，帶動群眾性科研教案隨筆觀察記錄含反思的開展。 三、重視過程管理，規范課題運作 課題研究是教育教案隨筆觀察記錄含反思科研工作核心的一環。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上，并力求規范化。學校領導身先士卒，積極參與和指導、檢查課題研究進程；廣大教師《熱情投入，運用各種方法開展課題研究工作，不斷進行階段小結，并及時交流反饋，以便揚長避短開展工作。 在研究的過程，我們始終堅持以課堂為陣地，以教案隨筆觀察記錄含反思為依托，來濃郁教育教案隨筆觀察記錄含反思科研的氛圍。一學期來，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用，教師《們在教案隨筆觀察記錄含反思取得了長足的進步。 四、積極探索實踐，喜結科研碩果 “寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”在各課題的研究過程，學校教師《的課堂教學能力、教改能力和教育教案隨筆觀察記錄含反思科研能力等業務素養得到了錘煉和提高。教師《們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學年，共有10多篇論文在省、市、區級獲獎。通過研究，我們廣大教師《已經感到，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育教案隨筆觀察記錄含反思、教學的行為，是在行動的研究，可以改善原有教育教案隨筆觀察記錄含反思、教學行為，提高實施新課程的適應性水平。 五、完善考核機制，提高科研積極性 教育教案隨筆觀察記錄含反思科研的目的是促進學校教育教案隨筆觀察記錄含反思教學的發展，教育教案隨筆觀察記錄含反思科研能否起到作用，到位的管理是關鍵。為了促使教育教案隨筆觀察記錄含反思科研工作的“有法可依，有章可循”，我們學校早已出臺了《教師《工作手冊》，對教 師參與科研教案隨筆觀察記錄含反思的情況融入到平時考核、教研組的考核。在民主管理的基礎上，本學期對有關考核制度進行了修訂，對教師《參與教育教案隨筆觀察記錄含反思科研的獎勵作了較大幅度的提升，極大地調動了廣大教師《的研究積極性。 誠然，在總結成績的同時，我們也看到了教科研工作存在的問題。一是我們的理論水平、工作水平和工作責任心存在著明顯的不平衡性；二是課題研究工作的進展和成果的推廣存在著不平衡性；三是科研教案隨筆觀察記錄含反思的安排和措施的落實存在著不平衡性。這些問題是在發展過程顯現出來的，必須通過新一輪發展來解決。今后，我們將在學校領導的正確帶領下，在全體教師《的共同努力下，自加壓力，注重教科研工作的指導性、實效性、群眾性，在教育教案隨筆觀察記錄含反思科研這塊芳草地上再作貢獻。 六、幾點展望：回顧我校的教育教案隨筆觀察記錄含反思科研工作，任重而道遠。在今后工作，我們要做好以下工作： 1、課題研究要與平時的學科教研教案隨筆觀察記錄含反思更加緊密地聯系起來，使業務學習和課堂教學，經驗交流，反思提高爭取上一個新臺階。繼續發揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應用。 2、進一步加強理論學習，多開展與課題研究有關的教案隨筆觀察記錄含反思，如：教育教案隨筆觀察記錄含反思沙龍教案隨筆觀察記錄含反思。教科室的主要工作人員還應該沉下心真正理清思路，寫出提綱見領性的目標。教育教案隨筆觀察記錄含反思倡導“研究型”的教師《。教師《思想上還是受學校指揮行動，而缺乏主動探究意識，即使部分教師《有主動探究意識，缺少專業的引領，教科室應充分利用業務學 習時間多搞幾次講座，應結合本校實際，想教師《之所想，急教師《之所急。 3、多發表高質量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創新的論文和案例。進一步加強過程管理，做好姿料的積累。 總之，通過本學年的工作，我校教師《的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高。今后，我們還將繼續努力，針對工作的不足，將各項工作的開展落到實處，從抓課堂教學入手，切實提高教學質量，走“科研興校”之路，使我校的教科研工作能夠再創新佳績。 武漢光谷教育教案隨筆觀察記錄含反思教研網篇二：二初2015-2016學年度上學期教師《發展心工作計劃 華科技大學附屬學光谷分校（武漢市光谷第二初級學） 2015-2016學年度上學期教師《發展心工作計劃 一、現狀及問題分析 我校現有教職工77人，其學高級教師《22人，學一級教師《28人，學二級教師《25人；有研究生學歷7人，本科學歷66人，專科學歷4人；40歲以下教師《58人，占71.6%。 優勢：學校絕大部分教師《是大學本及及以上學歷，一線教師《，青年教師《居多，他們有活力、有沖勁、有熱情，有很大的發展需求和愿望，也有很大的發展空間。 問題：（1）教師《專業化水平不平衡，沒有形成專業發展梯隊，校本研修效益較低，教師《專業發展有待進一步加強。 （2）各學科缺少專家型教師《和具有一定影響力的市區級學科帶頭人和骨干教師《，急缺學科領頭羊，整體教學研究水平較低。 （3）科研能力不強，教師《的教育教案隨筆觀察記錄含反思觀念更新跟不上現代教育教案隨筆觀察記錄含反思發展的步伐，部分老師仍停留在以往的教學模式，教學理念始終走不到先進教學理念的前沿，課堂教學效率較低。 （4）教師《普遍缺少成就感，個人的發展動力不足，有少數教師《存在職業倦怠感。 二、指導思想 以提高教師《業務水平和實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，積極搭 建教師《展示、成長的平臺，探索教師《成長策略，促進教師《專業素養和業務能力的提高。促進我校師姿隊伍向“師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業化方向發展。 三、主要工作及措施 1.加強繼續教育教案隨筆觀察記 |
