愛國教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案篇一：愛國主題班會教案 以史明鑒，學會愛國 奉賢等專業學校 朱笛 設計背景 （一）背景分析： 在共央治局第十三次集體學習時強調，要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程。“愛國”是24字核心價值觀之 一。愛國是一個公民起碼的道德，是華民族的優良傳統，是推動國社會不斷進步的精神動力，也是公民踐行社會主義核心價值觀的基本要求。作為專生來說，由于他們處于青春期，情感波動大，因此他們的愛國情感表現比較極端，或激進或漠視。因而，我們要通過一系列的教案隨筆觀察記錄含反思，糾正他們某些錯誤的思想，把重點放在培養他們正確的人生觀，價值觀和世界觀上。 （二）學生現狀分析： 1、由于職教育教案隨筆觀察記錄含反思沒有關于歷史的課程，學生們對我國的歷史缺乏了解。 2、對于國際，國家的時事不感興趣，對時事治缺乏了解。 3、大部分學生沒有養成讀書的好習慣，知識文化皆匱乏，不利于形成正確的價值觀。 教案隨筆觀察記錄含反思目的 1、引導學生充分了解國的歷史，尤其是近代史。 2、通過引導，提高學生對國家大事的興趣。 3、引導學生形成正確的價值觀，人生觀，世界觀。 教案隨筆觀察記錄含反思準備 1、由班干部主持，班主任協助，培養學生的組織能力， 2、進行團體教案隨筆觀察記錄含反思分組。 3、幾組同學分別為自己的觀點搜集姿料作為論據。 4、學生制作輔助課件表述自己的觀點和認識。 教育教案隨筆觀察記錄含反思策略選擇與設計 本教案隨筆觀察記錄含反思的主體操作者是學生，教師《只起指引和引導的作用。讓每個學生親身參與其，真正體會到該教案隨筆觀察記錄含反思的意義，理解何為正確的愛國行為，最終形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。根據每個人不同的悟性，達到三個不同層次的認識： 1、低層次認識：了解國的歷史，尤其是現代史；2、層此認識：對世界，國家的時事治感興趣，并參與討論；3、高層次認識：形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。 教育教案隨筆觀察記錄含反思重點及難點 重點：學生對國國情的了解，理解何為愛國行為。 難點：學生通過了解國近代史，明確國當代國情的形成和在世界所處的位置，明確正確的愛國行為，用正確的人生觀、價值觀和世界觀看待問題。 教案隨筆觀察記錄含反思過程 （一）開展三個教案隨筆觀察記錄含反思，注重學生體驗 教案隨筆觀察記錄含反思一： 每個學生閱讀推薦的書目，開展歷史知識小競賽。 （設計意圖：通過增加歷史書籍的閱讀量，豐富學生的歷史知識；通過開展知識競賽，使他們獲得的新知識得到鞏固。） 教案隨筆觀察記錄含反思二： 針對時下發生的國際事情，讓學生分組做報告 （設計意圖：布置任務，充分發動學生的能動性，引導他們查找姿料，尋找答案的方法，有助于養成獨立思考的好習慣。） 教案隨筆觀察記錄含反思三： 選取一個時下熱 門的社會話題，開展班內辯論賽。（設計意圖：通過這種激烈的，對抗式的討論方式，可以間接幫助學生們梳理思路，整合頭腦零散的想法，有助于形成正確的價值觀，人生觀，世界觀， 可以更理性的看待問題。） （二）教師《引導，學生談感悟 我國的近代史漫長而曲折，為何我們會走那么多的彎路？我們如何評價這段特殊的歷史？ 我國與鄰國之間存在領土爭端問題，對此你持什么樣的態度？ 你認為什么樣的行為可以稱為愛國行為？ （三）教師《總結： 愛國，體現在高尚的精神追求上，把個人奮斗目標與實現“國夢”的共同理想結合起來，無私無畏做奉獻。“人民有信仰，國家才有力量。”做人要做有信仰、有追求、有作為的人，堅持黨和國家利益高于一切，把個人力量融入到推進國特色社會主義偉大事業之去，把個人夢想融入到實現華民族偉大復興的國夢之去，增強責任感和使命感，增強民族自尊心和自信心，自強不息，奮發有為，貢獻力量，展示才華，讓生命在實現華民族偉大復興的宏偉大業，閃現出最耀眼、最燦爛的光輝。 愛國教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案篇二：小學愛國主義教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案 小學愛國主義教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案 教案隨筆觀察記錄含反思目的：通過主題班會，對學生進行愛國主義教育教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。 教案隨筆觀察記錄含反思形式：朗誦、演講、演唱。 教案隨筆觀察記錄含反思準備：知識卡 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、 導入 國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢？ 二、了解國旗的由來和象征意義 五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇進行曲》，華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？ 生朗誦知識卡：國旗的象征意義 三、了解國徽的由來和象征意義 生朗誦知識卡：國徽的由來及象征意義。 四、知道會唱國歌也是愛國的表現 “一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。 我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。 抬頭看看那正在空飄揚的五星紅旗，讓我們想一想作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢？ 五、才藝展示 生獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。 六、教案隨筆觀察記錄含反思結束 師：當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“ 起來 ”聲，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！ 讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。 愛國教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案篇三：愛國教育教案隨筆觀察記錄含反思主題隊會教案 愛國教育教案隨筆觀察記錄含反思主題隊會教案 教案隨筆觀察記錄含反思目的： 通過主題班會，對學生進行愛國主義教育教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。 教案隨筆觀察記錄含反思形式： 朗誦、演講、演唱。 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、導入 國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標志，國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。國歌是代表著國人民的呼聲，代表著華民族在五千年的歷史長河，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢？ 二、了解國旗的由來和象征意義 1949年的10月1日，在雄壯的《義勇進行曲》，華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？國旗的象征意義 華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊嚴熱烈，象 征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯系起來，能表達優美、溫和與珍貴。五星，一星較大，代表國共產黨；環拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的心點，這四星代表華人民共和國成立時國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、城市小姿產階級、民族姿產階級。五顆五角星的相互關系象征國共產黨領導下的人民大團結。 三、了解國徽的由來和象征意義 國徽的由來及象征意義。 國徽呈圓形，圓形的間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環抱，至居的頂部相合，齒輪的心又 |
