班幼兒教育教案隨筆觀察記錄含反思閱讀教案篇一：幼兒園班繪本教案 幼兒園班繪本教案:我爸爸 - 語言 - 幼兒園教 教案隨筆觀察記錄含反思目標： 1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書所表達的內容，并大膽的表達表現。 2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。 教案隨筆觀察記錄含反思準備：大圖書、課件 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、引出主題 師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！ 小結：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。 二、閱讀圖畫書《我爸爸》 1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。 師：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。 師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。 這個爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？） 師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。 爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書： 2、爸爸有哪些本領？ 幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。 三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。 1、小結：爸爸有這么多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？ 翻書：(轉自：wWw.JIAoShilM.com 教 師 聯盟 網:班幼兒教育教案隨筆觀察記錄含反思閱讀教案)爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？ 師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。 這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書 游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。 2、翻書： 看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？ 你覺得什么時候爸爸很高大？爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？ 師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢！ 3、生活，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸最高大，什么時候最溫柔！ 四、完整的欣賞故事 1、這么好的爸爸，你們喜歡嗎？ 翻書：爸爸和寶貝在干什么？ 讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服） 擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？ 師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你！ 班幼兒教育教案隨筆觀察記錄含反思閱讀教案篇二：幼兒園班上冊-語言教案 5．別說我小 教案隨筆觀察記錄含反思領域 語言 教案隨筆觀察記錄含反思目標 1弓I導幼兒理解并學會說兒歌，體會兒歌朗朗』：口的韻味。 2．鼓勵幼兒自己的事情自己做，提升做班小朋友的榮譽感。 教案隨筆觀察記錄含反思準備 1．教學掛圖圖1(班●：：卜)。 2．《幼兒用書》班上1第5頁。 教案隨筆觀察記錄含反思過程 1．談話導人。 師：小朋友們，我們現在—卜班了，會自己做很多事情，你們都會做些什么事情呢? (掃地、擦桌子、洗襪子??) 2．欣賞兒歌。 (1)出示教學掛圖圖1，引導幼兒觀察，教師《總結，幫助幼兒了解兒歌內容。 師：有一個叫悠悠的小朋友，他跟我們一樣也』：班了，可媽媽、爸爸、奶奶總是說他小 你們猜猜他會怎么說?讓我們一起來看掛圖。 (2)教師《有感情地朗誦詩歌。 (3)引導幼兒用兒歌里的語句表達： a．媽媽說你小的時候，你怎么說? b．爸爸說你小的時候，你怎么說? c．奶奶說你小的時候，你怎么說? 3．學習兒歌。 教師《幫助幼兒正確發準“穿、種、說、桌”等翹舌音。 4．鼓勵幼兒仿編兒歌。 師：你們還會做哪些事情?能不能把你們會做的事情編人兒歌? 5．教師《總結，教案隨筆觀察記錄含反思結束。 教師《小結：小朋友長大了，會自己做這么多的事情，真棒!以后你們不但要自己的事情自己 皮，還要給爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師幫忙，學習做大人的小幫手。 虧動建議 1．幼兒在區角教案隨筆觀察記錄含反思時，可以打開《幼兒用書》，一邊復習兒歌，一邊欣賞圖畫。 2．教師《在日常教案隨筆觀察記錄含反思，鼓勵幼兒自己的事情自己做，不會的事情可以學著做。 3．請幼兒翻開《幼兒用書》，看一看，講一講。 時：詩歌 別說我小 媽媽你別說我小， 我會穿衣和洗腳。 爸爸你別說我小， 我會擦桌把地掃。 奶奶你別說我小， 我會給花把水澆。 現在我呀長大了， 會做的事兒真不少。 6.快樂傳遞一 教案隨筆觀察記錄含反思領域 語言 教案隨筆觀察記錄含反思目標 1．引導幼兒初步理解并能講述圖片內容，提高幼兒的語言表達能力。 2．體會快樂情緒的相互感染作用。 教案隨筆觀察記錄含反思準備 J， 1，音樂《快樂傳遞》。 2．課件(內容為人們張口打哈欠的錄像)。 3，教學掛圖圖2(班·上)(內容同《幼兒用書》班上1第6頁)。 4．毛絨玩具：小狗熊。 教案隨筆觀察記錄含反思過程 1．播放課件，引起幼兒教案隨筆觀察記錄含反思的興趣。 ： 師：小朋友們，老師今天帶來了一段錄像，我們一起看看錄像上 的人們在干什么? ： (看到那些人們在打哈欠) ： “艮快，老師就會發現小朋友們也開始跟著打哈欠了) ’ 師：小朋友們，你們為什么也打哈欠呢? 看來，打哈欠會相互感染的，還有什么情緒會相互感染，我們一起來看圖片。 2．看一看，說一說。 (1)老師出示第一幅掛圖。 師：你們看到了什么? 小女孩什么表情?她會對小紅花說什么? 你們認為小紅花會說什么?它的心情怎么樣?為什么? (2)出示第二幅掛圖。 師：小紅花現在什么表情?大家學一學。 這兩幅圖的小紅花有什么區別? 第二幅圖的小紅花為什么更加高興?它在對小狗說什么? 小狗會怎樣說?小狗的心情怎么樣，為什么? (3)出示第三幅掛圖。 師：小狗在干什么?它張著嘴巴在說什么? 小皮球什么表情?它在說什么? 它們倆玩得很開心，接下來你們猜一猜又會發生什么事情呢? (4)出示第四幅掛圖。 師：一起來看看，現在發生了什么事情? 小男孩的表情是什么樣的?大家學一學。他為什么這么開心? 小男孩和小皮球會有什么樣的對話? 接著，還會發生什么事情呢? (5)出示第五幅掛圖。 師：現在你們看到什么了?他們開心嗎? 請和你旁邊的小朋友學一學他們倆的樣子，拉一拉小手。 告訴我，你們現在開心嗎? 為什么會開心?(因為看到他們倆開心) 現在我也很開心，因為看到你們大家笑哈哈的樣子。 3．老師完整的講述一遍圖片內容。 師：小朋友，你們現在發現還有什么情緒會相互感染? (快樂。對了，快樂美好的情緒也會相互感染。) 4弓1導幼兒要把積極、快樂的情緒傳遞給大家。 師：你們看一看我現在的表情怎么樣?(老師扮生氣的樣子) 你們看到我現在的表情，有什么感覺? 原來生氣的、不好的情緒也會相互感染。那我們以后就要注意，不要把不好的情緒帶 人，我們要把快樂、笑臉帶給他人，讓大家都開開心心。 8、小蝸牛上幼兒園 教案隨筆觀察記錄含反思領域 班幼兒教育教案隨筆觀察記錄含反思閱讀教案篇三：班教案 班教案隨筆觀察記錄含反思教案：出海 教案隨筆觀察記錄含反思目標： 1.感受美好的意境并學會念兒歌。 2.嘗試畫出海上的畫面。 教案隨筆觀察記錄含反思準備： 1.兒歌：《出海》 2.圖畫，視頻：《出 |
