在緊張的生物考試復習階段里，我們要認真對待好每個單元的知識點。所以，接下來，小編就和大家分享人教版初一上冊生物期末復習姿料，希望對大家有幫助! 人教版初一上冊生物期末復習姿料第一單元 生物和生物圈 第一章 認識生物 1、生物學是研究生命現象和生命教案隨筆觀察記錄含反思歸率的科學 2 觀查 是科學研究的一種基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、 等儀器，有時還需要測量。要求是：① 要有明確的 目的;② 全面、細致和 實事求是，并及時記錄;③ 要有 計劃，有耐心，并積極思考和討論。 調查是科學探究常用的方法之一。調查是要明確調查的目的 和 對象 ，制定合理的方案。選取一部分調查對象作為樣本進行調查的方法叫 抽樣調查 。 3、生物的基本特征是： a、生物的生活需要 營養 ，(如植物從外界吸收 水 、 二氧化碳 和 無機鹽，通過光合作用制造出自身所需要的有機物;動物不能自己制造有機物，以 植物 或 別的動物 為食，從獲得營養物質。)b、生物能進行 呼吸，(絕大多數生物需要吸入 氧氣 ，呼出 二氧化碳 c、生物能排出身體內產生的 廢物 ，(如植物落葉、人出汗)d、生物能對外界刺激作出 反應，(如獅追捕斑馬，含羞草受碰觸葉片會合攏) e、生物能 生長 和 繁殖 ，f、除病毒外，生物都是由 細胞 構成的。(機器人、鐘如石和珊瑚是生物嗎? 不是 。)4、按照形態結構特點可以將生物分為 植物、 動物 和 其他生物 三大類; 按照生活環境可以將生物分為 水生動物 和 陸生動物等; 按照用途可以將生物分為 作物、 家禽、 家畜 、 寵物 等等; 第二章 生物圈是所有生物的家 第一節生物圈 1、 收集和 分析姿料是科學探究常用的方法之一。收集的途徑有多種，包括查閱、詢問、搜索等。姿料的形式包括 文字、 圖片 、數據以及音像姿料等。 2、地球表層生物和生物的生存環境構成了 生物圈，為海平面上下10千米左右的厚度，包括 大氣圈的底部 、 水圈的大部和 巖石圈的表面。在大氣圈生活的生物，主要是能夠飛翔的 昆蟲和 鳥類 ，還有 細菌等微小生物。水圈包括地球上的全部全部海洋和 江河湖泊，幾乎到處都有生物。巖石圈是一切生物的 “ 立足點”，包括各種植物、昆蟲、飛禽走獸及細菌、真菌等，還有人類。3、生物生存所需要的基本條件是： 營養物質 、 陽光 、 空氣 和 水 ，還有適宜的 溫度和一定的 生存空間。4、“世界環境日”的日期是6月5日。今年世界環境日國主題標識表達了人與生物圈之間相互依存的關系。 第二節 環境對生物的影響 1、 探究 的一般過程是從發現問題、提出問題開始的。提出問題后，根據已有的知識和 生活經驗，嘗試對這一問題的答案作出 假設 。然后設計探究的 方案 ，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到 結果 ，再分析所得結果與假設是否相符，從而得出 結論 。并不是所有的問題都能通過一次探究得到正確的結論。探究的一般步驟是： 發現 問題→ 提出 問題→作出 假設 → 制定計劃→實施計劃→得出 結論2、在《光對鼠婦生活的影響》的探究教案隨筆觀察記錄含反思，只有 光照是不同的，所以它是這個實驗教案隨筆觀察記錄含反思的變量，而其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗教案隨筆觀察記錄含反思，叫做 對照實驗教案隨筆觀察記錄含反思 。 3、環境與生物的關系是環境對生物的 影響 生物對環境的 適應 和 影響生物生活的因素有兩類， 生物 因素：如光、溫度、水、空氣等分別是 非生物 因素：指影響某種生物生活的其他生物。最常見的是 捕食 關系，還有 競爭 關系、 合作關系等。4、所有生物的生活都會受到 非生物因素和 生物因素的影響。 第三節 生物對環境的適應和影響 1、現在生存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和 生活方式。生物的適應性是普遍存在的。 第四節 生態系統 1、一定地域內，生物與環境形成的統一整體叫做 生態系統。 2、生態系統的組成：植物—— 生產者生物部分 動物 —消費者 生態系統 細菌、真菌—— 分解者 非生物部份—— 陽光、水、空氣、溫度等3、生產者、消費者和分解者之間是 捕食 的關系。生產者和消費者之間主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了 食物網 。一個生態系統，很多食物鏈彼此交錯連接，形成了 食物鏈。生態系統的物質和能量就是沿著 食物網和 食物鏈 流動的。當有毒物質進入生態系統，這些物質就會通過食物鏈不斷 積累，危害生態系統的許多生物。5、生態系統，各種生物的數量和所占比例是相對 穩定 的，這說明生態系統具有一定的 自我調節能力，但這種能力是有一定的 限度。 第五節 生物圈是最大的生態系統 1、生物圈的生態系統有 森林 生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、 淡水 生態系統、濕地生態系統、 農田 生態系統、 城市 生態系統，等等。其，有“綠色水庫”之稱的是 森林 生態系統，動植物種類相對較單一的是 農田 生態系統。 地球上最大的生態系統是 生物圈 。 第二單元 生物和細胞 第一章 觀察細胞的結構 第一節練習使用顯微鏡 2、使用顯微鏡的一般步驟是：①取鏡 和 安放 ② 對光 ③ 觀察 3、目鏡內看到的物象是 倒像 。當裝片向左移時，物像應向 左 方向移動;將視野的右上方要觀察的物像移至央，裝片應向 右上 方向移動。4、 目鏡放大倍數和物鏡放大倍數 的乘積就是顯微鏡的放大倍數。 第二節 觀察植物細胞 1、使用顯微鏡觀察，除了會 對光 、 調節焦距 、安放和移動玻片外，還必須使 光線 能夠穿過被觀察的物體，這樣才能看清楚物象。因此，觀察的材料一定要薄 而 透明 。常用的玻片標本有以下三種：切片——用從生物體上切取的薄片制成;涂片——用液體的生物材料(如細菌培養液、血液)經過涂抹制成 裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。有的生物非常微小，也可以直接做成裝片(如 草履蟲、水螅、青霉等)。上述三種玻片標本都可做成 永久(可長期保存)或 臨時(不能長期保存)。 2、制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片和人的口腔上皮細胞的臨時裝片過程，可以把制作方法概括成：準備→制作臨時裝片→染色→觀察。注意：制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，用滴管在載玻片的央滴一滴 清水，而在人的口腔上皮細胞的臨時裝片過程，用滴管滴加的則是 生理鹽水。3、細胞是生物體結構和功能的基本單位。植物細胞和動物細胞有著基本相同的結構，分別是 細胞膜 、 細胞核 和 細胞質 ，其起到控制物質進出作用的是 細胞膜，遺傳信息庫是 細胞核。人體或動物體的各種細胞雖然 形態 不同， 結構功能 卻是一樣的。與動物細胞不同的是，植物細胞還具有 葉綠體、細胞壁、液泡等。植物的光合作用要在葉綠體進行。植物細胞和動物細胞的各種結構雖然不同，但都分別具有各自的功能，它們協調配合，共同完成細胞的生命教案隨筆觀察記錄含反思。 第二章 細胞的生活 第一節細胞的生活需要物質和能量 1、細胞的物質可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，如 水、無機鹽、二氧化碳 等，這類物質叫 無機物 ;一類是分子比較大的，一般含碳，如 脂肪、蛋白質、核酸 等，這類物質叫 有機物 。一般來說， 細胞膜 能讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的 廢物排到細胞外。 2、能量有不同的形式。食物的能量屬于 化學能 。陽光的能量屬于 光能 。物質燃燒時放出的能量屬于 熱能 。能量可以由一種形式轉變為另一種形式。細胞能夠進行能量的轉變。植物葉片細胞的葉綠素能夠吸收 光能 。 將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的 有機物 。同時，無論植物細胞還是動物細胞，都含有 線粒體。它則使細胞的有機物與氧結合，經過復雜的過程，轉變成 二氧化碳 和 水 ，并將有機物的 能量 釋放出來，供細胞利用。因此，線粒體被稱為細胞的“動力車間”。葉綠體和線粒體都是細胞的 能量轉換器 。 第二節 細胞核是遺傳信息庫 1、細胞內具有指導身體發育的全部信息，這些信息是由親代父母傳下來的，因而叫做 遺船信息。細胞核是遺傳信息庫。2、細胞核被染成深色的物質是 染色體。它由蛋白質和 DNA兩種物質組成。每一種生物的細胞內，染色體的數量是 一定 的。遺傳信息的載體是 DNA 。 上具有遺傳信息的片段叫DNA。3、細胞是能量、物質和信息的統一體。細胞的物質和能量變化非常復雜，需要統一的指揮和控制。細胞的控制心是 細胞核 。細胞核的遺傳信息就是指導和控制細胞物質和能量變化的一系列指令。 第三節 細胞通過分裂產生新細胞 1、生物體由小長大，是與細胞的 生長 和 分裂 分不開的。 生長 是指新產生的細胞通過不斷地從周圍環境吸收 營養 ，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大的過程。 分裂 就是一個細胞分成兩個細胞。2、分裂時， 細胞核先分裂，隨后， 細胞質 分成兩份，最后，在原來的細胞央，形成新的 細胞膜 ，植物細胞還形成新的 細胞壁 。細胞核分裂時，染色體先 加倍 再 分成完全相同的二份 ，此時，產生的兩個新細胞的染色體 形態 和 數目 相同，新細胞與原細胞的染色體 形態 和 數目 也相同。因此，新細胞與原細胞所含有的 遺傳信息 是一樣的，這就保證了同種生物在遺傳上的相似性。 第三章 細胞怎樣構成生物體 第一節 動物體的結構層次 1、動物和人體的生長發育都是從 受精卵 開始的。在發育過程，受精卵通過細胞分裂新產生新細胞。這些細胞起初在 結夠、形態方面都很相似，并且都具有分裂能力能力。后來，除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部分細胞失去了分裂能力，并各自具有了不同的 功能 ，它們在 形態 |
