小學反分裂教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：去極端 反分裂教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 關于“去除宗教極端化，反對民族分裂”教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 教學目標:讓學生正確認識反分裂去極端化的重要性和重要意義。 情感目標:聯系生活實際，增強學生的民族團結意識。 教學過程： 一、情境導入 1、師生共同欣賞歌曲《愛我華》 2、這首歌曲歌頌的是什么？ 3、師提問：什么是民族團結？怎樣理解“反分裂去極端化”呢？ 4、導入新課，板書課題。 二、師生共同探討學習： 1、在新疆《 “去極端化”表現有哪些？ 在新疆《，各民族都有自己的風俗習慣，尊重優良的風俗習慣，有利于各族人民對祖國的認同，比如說，新疆《維吾爾族傳統的習俗有，1.在節日期間宰羊慶賀；2.去拜年時進門給主人禱告祝福；3.人去世了可以辦喪葬哭喪；4.維吾爾族喜歡穿鮮艷的艾迪賴斯綢裙子等，這些習俗都有幾百年的歷史，但是現在宗教極端思想介入后：1.宣揚喪葬不能哭；2.婚禮不能唱不能跳；3.平時要穿黑罩袍、臉部把眼睛以下的蒙住；4.節日里不能喝酒、抽煙等；5.宗教極端思想還宣揚 不走修好的公路；6.不在飯館吃飯；7.不用電燈、自來水； 8.不接受現代化的東西。這些嚴重違反宗教發展規律的，這種利用宗教從事分裂教案隨筆觀察記錄含反思的行為，要嚴肅制止和堅決抵制。這些與維吾爾族的傳統習俗背道而馳，是絕對不能被接受的。 2、新疆《是一個各民族聚居的地方，各民族都有自己的風俗習慣和宗教信仰，我們要像石榴籽一樣緊緊抱在一起。（學生觀看破壞民族團結的視頻，組織學生討論。） 3、學生代表向大家介紹為維護民族團結做出貢獻的英雄故事 4、聽了故事，讓學生談談自己的感想，作為一名初生應該怎么做？ 三、總結：去除宗教極端化，反對民族分裂是我們共同的心愿，民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族之間的團結，是以國共產黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。 聾八年級 2016年3月 小學反分裂教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：小學反分裂反滲透斗爭集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思實施方案 庫木庫薩爾鄉雙語小學反分裂反滲透斗爭集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思實施方案 庫木庫薩爾鄉雙語小學 2015.3 庫木庫薩爾鄉雙語小學反分裂反滲 透斗爭集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思實施方案 根據縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局“縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思系統開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思實施方案”的通知，深入持久地在學校開展反分裂、反滲透斗爭，嚴防民族分裂主義和非法宗教向學校滲透和侵蝕，進一步鞏固社會主義教育教案隨筆觀察記錄含反思陣地，增強各族師生明辯是非的能力，提高治鑒別力，制定實施方案如下： 一、 指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，高舉國特色社會主義偉大旗幟，貫徹黨的十七大精神和十八屆四全會精神，全面落實科學發展觀，認真領會央、自治區黨委、縣《委關于維護穩定的一系列重要指示精神，堅持穩定壓倒一切的思想不動搖，統一思想，深化認識，進一步增強治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，鞏固社會主義辦學陣地，筑牢反分裂反滲透防線，進一步宣傳、教育教案隨筆觀察記錄含反思、發動各族師生，自覺抵制民族分裂主義和非法宗教教案隨筆觀察記錄含反思，牢固樹立“三個離不開”的思想，堅決維護祖國統一，維護喀什《社會穩定，促進喀什《市教育教案隨筆觀察記錄含反思的穩步、健康可持續發展。 二、學校成立領導小組 組 長：阿不來提·阿不力孜（校長） 副組長：吐爾洪江·吐爾孫（黨支部書記） 西艾力·艾買提 （副校長） 成 員：阿依古麗·買買提（德育主任） 庫爾班·努熱克裴瑞（教務主任） 艾米熱古麗·吐爾孫（副教務主任） 阿依古麗·阿不都克熱木（少先隊輔導員） 三、主要任務 1、治覺悟明顯提高。通過集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思，使基層學校黨支部組織維護穩定的作用進一步增強，戰斗堡壘作用進一步發揮；使廣大黨員的治覺悟進一步提高，治立場更加堅定，治鑒別力和治敏銳性明顯增強，在反分裂反滲透斗爭的先鋒模范作用充分發揮。 2、民族分裂主義的思想滲透得到有效遏制。通過集教育教案隨筆觀察記錄含反思，堅決解決一些領導班子軟弱渙散、治立場不夠堅定的問題，堅決糾正個別師生員工的錯誤觀點和模糊認識，使廣大師生員工對“三股勢力”的反動本質以及非法宗教教案隨筆觀察記錄含反思的危害性有更加全面深刻的認識，對“三股勢力”時刻保持高度警惕；使那些不問治、對反分裂反滲透斗爭形勢認識麻木的領導干部在認識上有明顯提高，思想上有明顯轉變，行動上有明顯進步。查擺影響學校治穩定的隱患，有效解決存在的薄弱環節和問題，使“三股勢力”的累累罪行陰謀被聲討，“三股勢力”的分裂破壞和非法宗教教案隨筆觀察記錄含反思的滲透得以有效遏制和打擊，學校育人環境進一步凈化。 3、工作機制不斷完善。通過集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思，使學校各項規章制度進一步健全，抓穩定的工作機制進一步完善，使各項管理工作實現 法制化、制度化、規范化。 四、集教育教案隨筆觀察記錄含反思學習的主要內容 這次反分裂反滲透斗爭集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思學習的內容主要是：張春山同志在自治區干部大會上的講話、在第33個民族團結教育教案隨筆觀察記錄含反思月動員大會上的講話、在自治區意識形態和法系統穩定工作會議上的講話，爾肯江.吐拉洪同志在自治區教育教案隨筆觀察記錄含反思系統反分裂斗爭再教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思動員大會上的講話，艾克拜爾.吾甫爾同志在地區干部大會上的講話，曾著力加強對各族教職員工進行“五觀”、“三史”、“四個認同”、“三個離不開”、“四愛”和“六好”教育教案隨筆觀察記錄含反思。 四、工作要求 1、學校要加強集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思工作的組織領導，成立以校長為第一責任人的組織機構，明確分工，責任到人，扎實抓好廣大師生面對面的宣傳教育教案隨筆觀察記錄含反思工作，注重集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思的層次性、多樣性、針對性和實效性，加大對民族分裂主義和非法宗教教案隨筆觀察記錄含反思的揭露批判力度，揭穿“三股勢力”的真實面目。 2、學校教職工要以高度負責的態度積極投入到集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思去，學校領導和教職員工在學習文件提高認識的基礎上，每個人都要聯系學校實際和個人的思想實際認真總結和反思，檢查自己對反分裂斗爭長期性、復雜性、緊迫性和重要性認識足不足，治意識和陣地意識強不強，對民族分裂主義在學校滲透、干擾、破壞的表現認識清不清，治敏銳性、警覺性和鑒別力強不強，立場堅定不堅定等。 3、采取行之有效的措施，切實抓好青少年的培養教育教案隨筆觀察記錄含反思。一是要充分發揮學生黨、團組織的戰斗堡壘作用，黨、團員的先鋒模范作用， 充分發揮少先隊組織的助手和后備的作用，使他們在防范和抵御西方敵對勢力和境內外“三股勢力”滲透破壞斗爭更好地發揮積極作用。二是各學校要始終堅持把社會主義核心價值體系教育教案隨筆觀察記錄含反思、“三愛”、“三個離不開”、“四個認同”、“六好”和民族團結教育教案隨筆觀察記錄含反思、“五觀三史”、民族宗教問題教育教案隨筆觀察記錄含反思作為核心內容對學生進行集教育教案隨筆觀察記錄含反思，幫助學生正確認識國情、區情和社情，激發廣大青少年的愛國熱情。 4、學校開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思領導小組將定期不定期對各黨小組、行組工作開展情況進行指導、督促、檢查，對組織不力、走過場、達不到預期效果、驗收不合格的部門和個人，要重新補課，延期轉段，并追究相關人員責任。 5、各教研組和個人要按照學校要求，結合實際，做到責任明確、重點突出、措施具體，并在每個階段都做到有安排、有部署、有總結，及時上報有關信息。 小學反分裂教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇三：反分裂反滲透去極端化主題班會教案 反分裂反滲透去極端化主題班會教案 班會時間：2015年5月18日星期一 班會地點：五年級教室 參加人員：五年級全體學生 班會目標： 1、正確認識反分裂反滲透去極端化 |
