音樂教育教案隨筆觀察記錄含反思說課稿篇一：音樂說課稿 新人音版八年級上冊音樂說課稿 《彩云追月》 膠州市第七學音樂組 雷艷 尊敬的各位評委你們好： 今天我說課的題目是人音版八年級上冊第五單元國樂飄香，題目是《彩云追月》。我準備從設計理念，學情分析，教材分析，教學目標，為克服重點難點采取的教法和學法，教學過程等方面對本節課進行闡述。 一、說教材。 合唱歌曲《彩云追月》是根據民族管弦樂曲《彩云追月》的主要旋律和音樂意境改編而成，歌曲為D宮調，4/4拍，慢速，二段體結構。“彩云追月”一詞表現了在清澈、透明、幽淡的月夜，云月相逐，相映成趣的意境。 教學重點：能夠掌握切分音節奏，用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。并通過小組合作，能按要求處理、表現歌曲。 二、說教法。 在教學我主要采用情境教學法，視聽結合法，小組合作法等為學生創設愉悅，輕松的環境。在這種環境，讓學生感受音樂的美。學唱歌曲時采用了師生相互配合的方式，讓學生能主動的參與到歌曲的學唱過程，通過師生之間的互動，也增加學生學唱歌曲的積極性和自信心，使學生與老師之間的配合更加默契。 三、 說學法。 學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的，特別是音樂課更應重視學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發揮完成“游戲”——“聆聽”——“學唱”——“合作”。主要通過聆聽歌曲，讓學生去感知音樂，從而激發學生去學習音樂，表現音樂，創造音樂。 四、教學過程。 1.引入問題，導入新課。 2.新課講授，學習歌曲。 在學習新歌的過程讓學生注意歌曲的速度，歌曲的拍號，歌曲的情緒，歌曲描繪的情景等。并讓同學們帶著問題來欣賞歌曲，引導學生自主的參加學習教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生對作品的興趣和愛好。最后完整演唱歌曲解決歌曲的重點難點，分組演唱、對唱、輪唱。讓同學主動參與到學習過程，引導學生大膽的創造與實踐，培養學生初步感受音樂和表現音樂的能力。 3.課堂小結。 通過欣賞民族管弦樂曲《彩云追月》，從而感受歌曲形象和情緒，擴大音樂視野。可以把課堂傳授的知識盡快的轉化為學生的素質，簡單明了的課堂小結可以使學生能夠深刻理解和掌握知識。 4.板書設計。 我比較注重直觀，系統的板書設計，及時地體現教材的知識點，以便于學生能夠理解掌握。 六、結束。 各位領導、老師們，本節課我根據學生的心理特征及其認知規律，采用情境教學法，視聽結合法，小組合作法等教學方法。以學法為重心，力求使學生在積極，愉快的課堂氛圍提高自己的認識水平，演唱一首完整的歌曲，從而達到預期的教學效果。 我的說課完畢，謝謝大家。 音樂教育教案隨筆觀察記錄含反思說課稿篇二：音樂課說課稿 說課稿（歌曲教唱課） 尊敬的各位評委老師，大家好！ 我是XX號考生，今天我要進行說課的課題是《XXXXX》。本節課，我主要從說教材，學情，教法，學法，教學程序，板書設計六個方面進行說課。 首先說教材， 《 XXX 》是人民音樂出版社小學音樂教材 年級下冊第 單元第 個框題。《 XXX 》是一首 XXX 民歌，音調純樸簡潔，旋律起伏委婉（或：節奏鮮明輕快），頗具特點，歌曲表達了對春天的贊美與熱愛。本節課的學習在整個單元學習起著承上啟下的作用。 根據對教材地位與作用的分析，在新課程改革理念的指導下，特制定了如下三維課程目標： 首先，情感態度與價值觀目標：通過參與音樂教案隨筆觀察記錄含反思，學生養成良好的行為習慣，保持對音樂學習的興趣，熱愛生活，熱愛大自然教案隨筆觀察記錄含反思。 知識與技能目標：通過對歌曲的學習，學生能夠用自然教案隨筆觀察記錄含反思的聲音、準確的節奏和音調有表情的演唱歌曲《 XXX 》。 過程與方法目標：通過聆聽歌曲，學生能夠運用各種音樂要素對歌曲進行藝術處理。 通過以上對教材及教學目標的分析，我確定了本節課的教學重點：學習用柔和而具有彈性的聲音有感情的演唱歌曲。 根據 年級學生的年齡特征和認知特點，本節課的教學難點我是這樣設置的：注意掌握歌曲的節奏，如歌曲的附點節奏。 掌握學生的基本情況，對于把握和處理教材具有重要作用，接下來我來說一下學情： 我所面對的是小學X年級的學生，他們的生活范圍和認知領域有了進一步擴展，體驗感受和探索創造能力也有所增強，已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經驗相聯系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。因此，需加強啟發式教學，發展學生比較、分析，綜合思維的能力。 教學有法，但無定法。考慮到五年級學生的現狀，我主要采取設置情境教學法，運用現代信息技術，利用其視聽結合，聲像一體，形象性強，信息量大的特點，為學生創設一系列優美的情景，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。 基于本節課的特點，我還采用了節奏游戲法和學科整合法 學生是學習的主體，那么引導學生積極主動的學習，選擇方法是非常重要的，因此，在指導學生的學習方法方面我主要采取以下： 教案隨筆觀察記錄含反思探究法：引導學生通過創編教案隨筆觀察記錄含反思的形式來獲取知識，以學生為主體，充分發揮學生的獨立探索性。 集體討論法：對學生提出問題，組織學生進行集體和分組討論，在合作解決問題，培養學生的團結協作精神。 下面我來具體闡述一下本節課的教學過程。 本節課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為五個環節：律動表演，導入音樂課堂---學習節奏，分散難點---學唱歌曲---創編教案隨筆觀察記錄含反思---拓展延伸。下面，我將分別介紹這五個環節： 一、律動表演，導入音樂課堂（2-3分鐘） 良好的開端是成功的一半，為了營造愉快、歡樂的氣氛，首先播放一首歡快活潑的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》（范唱一句）和一首優美抒情的歌曲《 XXX 》（這是本節課要學唱的歌曲，范唱一句）的伴奏音樂，與學生一起自由律動。用歌曲律動引入新課，對比感受兩首歌曲不同的情緒，從而加深對新歌《XXX》歌曲風格的整體把握和情感體驗。 二、學習節奏，分散難點 學生剛認識到.，便要他們正確的打出節奏，這對學生來說，更簡單化，再從日常生活，找出一些是難上加難。老師若能將. 有趣的口白配上，引起學生的學習興趣，相信學生將能達到最好的學習效果。 首先將（八分音符）視為一拍，教學生口念1、2、3、4，加上手 )學生熟悉之后，口繼續念1、2、3、4，但此時+），如此漸減成.。讓學生反復練. │打拍子。 （只打一個及二個（+習。帶學生對.. .音符熟悉之后，再配上口白如│ . │教師《示范念一下，學生模仿。最后將此口白配上節奏音符。 練習，相信學生能輕而易舉的學會. 第二環節學唱歌曲（15--20分鐘）這也是本節課的重點環節 首先，借用多媒體，播放歌曲《XXX》先請同學們聽一聽這首歌，在聽的時候思考兩個問題：這首歌表達了什么情緒？給你留下了什么印象？ 2、教師《完整的范唱歌曲，指導學生聽辨歌曲附點節奏的位置。 3、學生交流，初步熟悉歌曲。 4、跟琴演唱2至3遍，要求速度不宜過快，學生用速跟琴演唱，聲音自然教案隨筆觀察記錄含反思統一氣息通暢，避免讓學生用喊叫的聲音演唱歌曲，注意保護嗓音。 5、對歌曲進行兩種不同風格的范唱（現場演唱一句），指導學生從力度、速度等方面分組討論對歌曲的處理意見。 6、通過師生接龍演唱游戲，在歌唱實踐掌握本節課的教學重點和教學難點。 第四環節 創編教案隨筆觀察記錄含反思 根據本課的內容及情緒鼓勵引導學生進行即興創編教案隨筆觀察記錄含反思，充分挖掘學生的潛力。創編一些與課本情緒一致的節奏、詩歌、故事、游戲、音樂表演等根據學生的個性差異對每一位同學都應及時關心、鼓勵。 第五個環節 拓展延伸 這一環節我融入了美術、自然教案隨筆觀察記錄含反思、語文、戲曲等姊妹學科與藝術的知識，拓寬學生的文化視野，提高學生的人文素養。 下面我來說一下本節課的板書設計： （去黑板上書寫：題目 本節課我主要采取主副板書相結合的形式， （指著第一個框）這一部分主要寫本節課的主要內容，之所以放在這里是因為他的位置比較醒目。 （指著第二個框）這一部分主要是對本節課主要內容的注釋說明，之所以放在這里是因為他有足夠大的空間留給學生展示。 （指著第三個框）這一部分是對本節課內容的補充說明。 以往我們總是說學生需要 |
